【三好学生个人主要事迹怎么写】在申请“三好学生”称号时，撰写一份真实、详实的个人主要事迹是关键环节。这份材料不仅要体现学生的综合素质，还要突出其在思想品德、学习态度、社会实践等方面的表现。以下是一份关于“三好学生个人主要事迹怎么写”的及表格展示。
一、
“三好学生”是指在德、智、体、美、劳等方面全面发展的优秀学生。撰写“三好学生个人主要事迹”时，应围绕以下几个方面展开：
1. 思想品德方面：包括政治立场、道德品质、遵纪守法、集体荣誉感等。
2. 学习成绩方面：包括各科成绩、学习方法、学习态度、获得的奖项等。
3. 课外活动与社会实践：如参加社团、志愿服务、竞赛、文艺活动等。
4. 个人特长与成长经历：如兴趣爱好、技能提升、自我反思与进步情况等。
5. 教师或同学评价：可引用老师或同学的评语，增强说服力。
撰写时要语言简练、条理清晰，避免空话套话，尽量用具体事例来支撑观点，体现出自己的真实表现和积极进取的精神风貌。
二、表格展示
| 项目 | 内容描述 |
| 姓名 | 张三 |
| 年级/班级 | 高二（3）班 |
| 思想品德 | 坚持正确的政治方向，积极向党组织靠拢；遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，乐于助人，在班级中担任班长职务，多次组织班级活动，受到师生一致好评。 |
| 学习成绩 | 学习态度端正，成绩优异，连续两年获得年级前10名；在数学、英语学科中表现突出，曾获市级数学竞赛二等奖、英语演讲比赛一等奖。 |
| 课外活动 | 积极参与学校各类社团活动，担任文学社社长，组织策划多场校园文化活动；参与“爱心支教”社会实践活动，前往乡村小学进行义务教学。 |
| 社会实践 | 参与社区志愿服务，累计服务时长超过50小时；在寒暑假期间参与“大学生志愿者进社区”项目，协助开展环保宣传和社区服务工作。 |
| 个人特长 | 擅长写作和朗诵，曾在校级征文比赛中获奖；热爱运动，是校篮球队成员，代表学校参加区级比赛并取得优异成绩。 |
| 自我评价 | 在不断的学习与实践中，我逐渐成长为一名有责任感、有担当的学生。未来将继续努力，不断提升自我，争取更大的进步。 |
| 教师评价 | “张三同学品学兼优，具有良好的团队合作精神和领导能力，是同学们学习的榜样。”——班主任李老师 |
| 同学评价 | “他不仅学习好，还特别热心，经常帮助同学解决难题，是我们班的‘正能量’代表。”——同学王小明 |
三、注意事项
- 内容要真实，不能虚构或夸大事实；
- 语言要简洁明了，避免使用过于华丽的辞藻；
- 表格形式有助于结构清晰，便于阅读和审核；
- 可根据实际情况调整内容，突出自身亮点。
通过以上方式撰写“三好学生个人主要事迹”，既能全面展示个人风采，也能有效提高评选成功率。